世人皆知是我军开国元勋，却鲜有人知他与阎锡山还有一段＂师生之谊＂。1937年那个深秋，当派出的三名警卫员来到徐家老宅时，眼前的一幕令他们始料未及：的父亲怒摔茶杯，口中连声痛骂，＂要不是我那不争气的儿子参加了，我们一家也不会被阎锡山害得这么惨......＂这位老人的愤怒从何而来？与阎锡山之间，又有着怎样复杂的恩怨纠葛？

　　1919年的山西，正值军阀混战时期。阎锡山为了巩固自己在山西的统治地位，一方面加强军事建设，另一方面也没有忽视文化教育。这一年春天，阎锡山在太原创办了省立第一师范学校，这所学校不仅免除学费，还提供勤工俭学的机会。

　　当时年仅19岁的，因家道中落无力继续求学，正在为自己的前途发愁。得知省立师范招生的消息后，他立即前往太原报考。凭借优异的成绩，成功考入省立师范。在校期间，他不仅刻苦学习，还经常参加学校组织的各类活动。

　　作为校长的阎锡山经常到学校视察，有一次在操场上看到正带领同学们进行队列训练。他那挺拔的身姿和严谨的作风，给阎锡山留下了深刻印象。此后，每当阎锡山来校视察，总会询问的学习情况。

　　1920年春，省立师范举办了一场全校性的辩论会，主题是＂教育与军事孰轻孰重＂。作为正方代表，阐述了＂教育为本，军事为用＂的观点。他的发言条理清晰，论据充分，赢得了在场师生的一致好评。这次辩论会上的出色表现，更加坚定了他日后从军从政的志向。

　　在省立师范的求学期间，接触到了大量进步思想。当时的山西，虽然在阎锡山的统治下相对来说比较稳定，但各种新思潮也悄然涌入。五四运动的影响波及到太原，使开始关注国家命运和民族前途。他和同学们经常讨论时事政治，阅读进步书籍，思想逐渐发生转变。

　　1921年夏天，以优异成绩从省立师范毕业。按照惯例，他本可以留在太原任教，或者回到家乡五台县当一名教师。然而，他的心中已经萌生了更大的志向。这时的阎锡山，看中了这位优秀学生的才能，曾几次派人劝说他留在山西任职。

　　但是，黄埔军校的创办消息传来，让看到了一个新的机会。1924年春天，他谢绝了阎锡山的好意，毅然南下广州，成为黄埔军校第一期学员。这一决定，不仅改变了他个人的命运，也为日后他与阎锡山之间复杂的关系埋下了伏笔。

　　临行前，阎锡山亲自接见了。他既有惋惜之意，也表达了祝福。这次谈话中，阎锡山说了一句意味深长的话：＂你既然已经选择了从军报国的道路，日后无论身在何处，都要记住，做人要有担当。＂这句话，一直铭记在心。

　　1924年春天，来到广州黄埔军校报到。作为第一期学员，他很快就展现出了过人的军事才能。在军校期间，他不仅在战术训练中表现优异，还在政治理论课上展现出敏锐的思维能力。这段经历为他日后的军事生涯奠定了坚实基础。

　　从黄埔军校毕业后，被分配到国民革命军第四军。在北伐战争中，他指挥作战英勇果断，多次立下战功。1926年秋，在攻打武昌的战斗中，率部担任先锋，成功突破敌军防线，为战役的胜利作出重要贡献。

　　然而，就在军事才能日渐受到重用之时，内部的分裂却给他带来了新的考验。1927年，蒋介石发动＂四一二＂政变，大肆屠杀人和进步人士。面对这一突变，开始对的政策产生质疑。

　　这一年8月，在南昌起义中担任重要角色。起义失败后，他随朱德、陈毅等人转战闽赣边界。在这期间，他亲眼目睹了农民的贫困生活，也见证了统治下的社会矛盾。这些经历让他慢慢地认识到，只有才能真正带领人民走向解放。

　　1929年春，正式加入中国。这一决定传回山西后，在当地引起轩然。阎锡山闻讯后，震怒之余立即下令通缉。不仅如此，阎锡山还派人对徐家进行严密监视，并多次对的父母施压。

　　徐父作为五台县的一名教师，一向以儿子为荣。但自从加入后，全家都陷入了困境。阎锡山派人多次上门＂劝说＂，实则是变相威胁。徐父被迫辞去教职，举家搬迁到偏僻乡下，过着躲躲藏藏的生活。

　　1930年冬天，阎锡山为了打击在山西的影响力，开始对员及其家属进行大规模清剿。徐家再次成为重点打击对象。阎锡山派人抄了徐家的祖宅，将家中值钱的物品全部搜刮一空。徐父被带到县衙门审讯，遭受了非人的折磨。

　　这场迫害持续了数年之久。徐家不仅失去了生计来源，还要经常忍受邻里的白眼。有些曾经交好的亲戚，也因害怕受到牵连而远离徐家。徐父虽然对儿子的选择有所不解，但始终没有在压力下屈服，也没有公开与儿子划清界限。

　　1936年，西安事变爆发。张学良、杨虎城策动蒋介石实现国共合作，抗日民族统一战线逐步形成。这一重大转折不仅改变了全国政局，也给徐家带来了转机。阎锡山为了顺应形势，不得不停止了对人家属的迫害。徐家终于迎来了短暂的喘息机会。

　　就在这时，派出三名警卫员，带着慰问品来到徐家。这是参加革命以来，第一次有人代表组织来看望父母。面对这些年轻的战士，徐父终于无法抑制多年来的愤懑，当场摔碎了茶杯，说出了那番令人心酸的话语。

　　1937年8月，全面抗战爆发。面对日军的步步紧逼，阎锡山不得不调整策略，与展开合作。这年秋天，八路军总部派率领部队东渡黄河，进入山西抗日。为了打开山西的局面，党中央决定采取＂暗度陈仓＂之计。

　　这个计划的重点是利用曾是阎锡山学生的特殊身份。在部队进入山西之前，组织上让给阎锡山写了一封信。信中，以昔日学生的身份，就山西抗日形势陈述己见，并表达了共同抗日的诚意。

　　这封信的效果出乎意料。阎锡山收到信后，立即召开军事会议，商讨对策。会上，阎锡山提到时说：＂这个学生虽然走了的路，但做事向来有分寸。＂这句话为八路军进入山西扫清了许多障碍。

　　1937年10月，八路军开始大规模进入山西。为了尽最大可能避免引起日军注意，部队采取了化整为零的方式，分批潜入。期间，阎锡山派出亲信与八路军进行多次接触，商讨合作细节。在这样的一个过程中，发挥了重要的桥梁作用。

　　为了打消阎锡山的顾虑，八路军总部特意安排担任与晋绥军联络的重要工作。在一次秘密会谈中，向阎方代表详细的介绍了八路军的作战方针和对敌策略。他的言辞恳切而有说服力，使阎锡山方面对八路军的印象有了明显改观。

　　随着八路军在山西站稳脚跟，又开始着手解决家庭问题。通过组织上的协调，阎锡山同意解除对徐家的监视。1937年末，徐父终于能够重返家乡，恢复了教师职务。这个决定在当地引起不小的震动，许多人由此看出形势的转变。

　　然而，这种表面的和平并非长久之计。1938年春，日军对山西发动大规模进攻。在这场战役中，八路军与晋绥军首次进行了实质性的军事合作。参与指挥了几次重要战斗，他的军事才能得到了阎锡山的重新认可。

　　在平型关战役中，八路军创造性地运用游击战术，重创日军。这场胜利不仅提振了全国抗战信心，也让阎锡山看到了与合作的实际效果。战后，阎锡山特意派人向表示感谢，并送来一批急需的军需物资。

　　1939年初，为了加强与阎锡山的合作伙伴关系，八路军总部决定在太原设立联络处。被指定为联络处的主要负责人之一。在这个岗位上，他多次与阎锡山直接会面，商讨军事合作事宜。

　　这段时期，还特意安排人手保护父母的安全。每当日军空袭太原时，就有人及时通知徐家转移。阎锡山得知这一情况后，也默许了这种安排。这种微妙的平衡关系，一直持续到抗战后期。这个＂暗度陈仓＂的计划，不仅为八路军打开了山西的大门，也为的家人带来了相对安宁的生活环境。

　　1945年抗战胜利后，国共关系迅速恶化。阎锡山面临着重新选择的困境。这一年冬天，他派出心腹找到，提出希望可以重返晋绥军效力。这个提议被婉言谢绝。从此，师生之间的微妙平衡被打破。

　　1946年春，在美军支持下，开始向解放区发起进攻。阎锡山随即改变态度，开始全面配合军队，对山西解放区发动大规模＂清剿＂。这一次，他不再顾及与的师生情谊，派重兵围剿所在的部队。

　　在太岳战役中，指挥部队与晋绥军展开了激烈交锋。一次战斗中，所部击溃了阎锡山的主力部队，缴获大量武器装备。这些武器中，有不少还是抗战时期阎锡山赠送给八路军的。战后，阎锡山派人送来密信，责问为何要＂恩将仇报＂。

　　1947年夏，形势进一步恶化。阎锡山下令在山西境内实行＂三光政策＂，对解放区实施残酷。徐家再次成为打击目标。这一次，阎锡山采取了更为激进的手段，不仅没收了徐家所有财产，还将徐父投入大牢。

　　得知父亲被捕的消息后，立即向上级请示，要求营救家人。组织上经过慎重考虑，决定派出一支精干队伍，暗中潜入太原营救徐父。这次行动异常凶险，但最终成功将徐父救出。

　　1948年初，解放战争进入决战阶段。在太原战役中，担任前线指挥官，率部围攻太原城。此时的阎锡山已经被困城中，处境日益艰难。在战役最激烈的时候，阎锡山派人送来一封亲笔信，信中提到了当年在省立师范的往事，希望念在师生情分上网开一面。

　　这封信被转交给了上级。最终，组织决定给阎锡山一条生路。在太原即将陷落时，阎锡山带着少量亲信，从预先安排好的地道脱险。临走前，他在太原城头遥望了一眼，说了句：＂这个学生，终究还是留了一分情面。＂

　　1949年，解放战争结束。阎锡山随退往台湾。此后，这对具有特殊渊源的师生，再未谋面。的父亲在解放后回到了五台县，重操教鞭。每当有人问起往事，老人总是摇头叹息，对那段历史讳莫如深。

　　1960年，阎锡山在台湾去世。消息传来时，正在北京参加一个重要会议。会后，他特意找来了一份当年在省立师范的老照片。照片上，年轻的正站在阎锡山身旁，那是他们最后一次以师生身份合影。这张照片，成为了这段复杂师生关系的见证。

　　1950年，新中国成立后不久，回到了阔别多年的五台县。这次返乡，他专程去拜访了在省立师范任教的几位老教师。其中一位姓张的老教师，还保存着当年在校时的一份作业。那是一篇题为《教育与革命》的文章，字里行间透露出年轻对时局的思考。

　　1952年春，山西省教育厅组织了一次教育工作座谈会。会上，有人提议邀请讲述他在省立师范的求学经历。欣然应允，并在会上详细回顾了那段往事。他特别提到了几位教师对他的影响，包括教授他历史的李老师、教授国文的王老师，以及当时的校长阎锡山。

　　1955年，五台县决定重修省立师范旧址。在修缮工程开始前，派人专程前往视察，并提出了保护性修缮的建议。他要求尽可能保留建筑原貌，特别是当年的教室、图书馆等重要场所。这个建议得到了当地政府的重视和采纳。

　　1957年，一位曾在省立师范任教的老教师去世。得知消息后，立即派人前往吊唁，并题写了挽联。挽联中提到：＂桃李满园春风在，师生一脉典范存。＂这幅挽联被后人收藏，成为了珍贵的历史见证。

　　1960年代初，山西省开展教育史料征集工作。工作组在整理省立师范的档案时，发现了一份珍贵的教师考核册。其中记载了对的评语：＂品性端正，学习勤奋，尤其对历史、军事等科目极有兴趣。＂这份档案后来被收入省教育博物馆。

　　1965年，五台县成立了教育史展览馆。展馆中专门辟出一个专区，展示省立师范的历史。这中间还包括了就读时期的照片、课本和作业等珍贵资料。在开馆仪式上，一位老教师回忆说，当年的就住在学校西院的一间小屋里，经常到深夜还能看见他房间的灯光。

　　1970年，委托人到五台县寻访当年的同学。经过多方打听，找到了三位同窗好友。这些老同学带来了一些往事，包括在学校组织读书会、参加辩论赛的情况。这些材料后来被整理成文，成为了研究早期经历的重要资料。

　　1975年，山西省教育部门组织编写《山西教育史》，特意邀请为省立师范历史部分作序。在序言中，回顾了省立师范的办学特点，肯定了学校在培养人才方面的贡献。这篇序言，成为了了解那段历史的重要文献。

　　1980年，五台县决定在省立师范旧址建立纪念馆。筹备过程中，工作人员在整理档案时发现，当年的一些规章制度对后来的教育改革产生了深远影响。比如，学校重视实践教学的传统，为培养了大批优秀人才奠定了基础。